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忻州十中举办第二场学科教研论坛

2023年04月18日 06:35:58 来源:忻州市第十中宣传中心访问量：489次作者:教科研中心

4月13日下午，忻州市第十中学举办了本学期第二场学科教研论坛。本次论坛以“培养核心素养，打造高效课堂”为主题，化学、地理、生物三大学科的八位教师在会上作了精彩分享。

化学学科

张宇鸿老师的论坛题目是《基于模型与科学探究认识物质的性质与反应规律》。她针对学生在学习物质性质与反应规律中存在的问题，以硫元素的性质与转化为例，先后用物质类别模型整理物质转化为视角的物质线，用价类二维认识模型整理物质不同化合价之间的转化线，用周期律模型整理元素周期表中一些周期性递变性的规律线，分别将元素化合物知识系统整合，为元素化合物知识新授课提供了一个思路，也为高三物质性质和反应规律专题复习提供了一个方向。

刘小凤老师分享的题目是《高考评价体系下的试题分析》，她围绕化学试题呈现出的“素养立意，稳中求变，融合创新”这一趋势，重点跟老师们分享了高考题中“膜”的不断创新，毛细管的作用；工艺流程中对浸取，焙烧操作的不断变化，以及反应原理中Kp的考查等内容，她提出在教学中我们要教会学生学习的方法，让学生养成“多动脑，勤思考”的好习惯，适应新高考的新变化。

周淑婧老师的题目是《基于宏观辨识与微观探析的乙醇课堂教学》。她紧扣素养宏观辩识和微观辩析这一核心素养，以《乙醇》为教学案例，重点讲乙醇在催化氧化的过程中，如何具体地实施微观探析。提出要积极地创设教学情境，以丰富的教学内容将核心素养落实到课堂教学中。

在讨论环节，老师们畅所欲言，分享了自己的思考。教科研中心赵兴华主任对论坛的开展情况作了中肯的评价并提出了一些建设性的指导意见。他希望老师们立足教学实践多思考、多总结，发挥集体教研的力量，深钻细研，将论坛推向更高水平。

地理学科

李文涛老师的主讲题目是《从知识专题向能力专题的探索和思考》。他针对目前高三学生存在的“重解题、轻审题”现象，结合运用材料不充分、获取和解读信息的能力不足等问题，分享了二轮专项复习的实操经验和具体做法。他强调“高中三年一盘棋”，地理教学应将培养学生独立思考、系统分析、解决问题的能力作为教学主线贯穿到整个高中阶段。

杨屹老师分享的内容是《地理学业水平考试复习的有效教学研究》。他依据地理学科文理兼容的特点，通过对高二学生心理特点及学情分析，提出从两方面提高复习课的教学效果：一是改变教师原有的教育教学观念，突出学生在课堂中的主体地位；二是改变课堂教学生态，致力培育学生核心素养。

赵贵虎老师交流的题目是《新教师如何快速上手地理教学》。赵老师围绕新教师在课堂教学中的问题提出了入职后发展与提升自我的方法以及未来发展中的要求。他强调，作为新入职教师要不断学习、做到既“备教材”又“备学生”，因材施教，提高课堂效率。

全组教师积极发言，对三位老师的分享提出了自己的观点，同时交流了教学中的经验和思考。最后，高培仁副校长做了总结发言。他谈到，教材展示的是“标准模型”，而考试情境是“真实存在”；如何用教材上的“标准模型”，解决考试所给情境的“真实存在”，是教学中要探索和努力的方向。他的讲话进一步明确了地理学科的发展路径，参加论坛的全体地理教师受益匪浅。

生物学科

王惠老师以《基于新教材的高中生物学的课堂教学》为题，首先从新教材入手谈了如何发挥教材的核心作用，随后，以必修一第一章为例分析如何做到以核心素养为宗旨开展教学。接着以胶原蛋白手术缝合线为例，贯穿情景教学体现主题学习价值。最后王惠老师从探究性学习和自身专业发展提出多点建议，得到了参会老师的一致好评。

魏雪英老师的主讲题目是《2022年高考生物试卷分析》。她首先指出2022年高考试题更加重视语言表达能力或实验能力的考查，接着从阅卷的角度出发，以2022年高考试题为例详述了语言描述类和实验类试题的评分细则以及该类试题的答题技巧和注意事项。最后，魏雪英老师强调了在答题过程中应该注意的问题。

温高明校长对本次论坛给予充分肯定。他讲道，前两轮论坛主要是从本学科整体宏观方面进行综述和引领，本学期的论坛针对性很强。他强调，今后论坛从形式到内容要实现多样化，可以是专题型、单元型的形式，也可以利用论坛这一平台将常规教研过程中总结出的有效的教学策略，共同在课堂教学过程中摸索出的突破难点的有效方法和老师们进行分享；要通过学科论坛这种大教研的形式真正达到全校教师共同提高。围绕具体的教学，温校长指出要聚焦大概念，围绕核心概念、核心知识做优化整合，突出重点，力求每个课时的教学效益达到最大化、最优化。最后，温校长强调了情境化教学的重要性。他说，情景化教学能够有效激发学生学习的兴趣，提升学生的思维能力，培养学生的情感，有助于提高教学质量和学生的综合素养。

在讨论环节，全体生物老师积极发言，各抒己见，研讨的气氛热烈，真正起到了在交流中淬炼经验、在分享中促进成长的作用。