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忻州十中第二届“群星奖”公开课示范活动圆满落幕

2022年11月14日 21:45:46 来源:忻州市第十中学宣传中心访问量：2495次作者:赵兴华

11月3日，历时8天的忻州市第十中学第二届“群星奖”公开课示范活动圆满落幕。本届“群星奖”公开课示范活动以同课异构的形式开展，评委由市教科院领导、专家，本校学科组长，教科研中心管理人员及听评课专家组成员组成。忻州市教育局听评课专家组组长程俊杰、忻州市教育科学研究院副院长马锋、教研员余江霞、秦小丽、康燕峰、李丽、任玲娟、田国平、郑建荣、吕丽娥、张艳弟等专家分学科对每一节课都作出了评价和指导。校长温高明、党总支书记王世民、副校长高培仁、副校长陈玲和全体学科教师观摩了此次赛课活动。此次活动共有32名教师参加，评选出特等奖四名，一等奖九名，二等奖九名，优秀奖十名。

本次活动统一部署，学校各部门通力合作，教务处、年级组全力配合，赛前教科研中心制定了公开课日期安排表，召开了“群星奖”赛前预备会。整个工作开展紧张有序，充分到位。

同课异构是本届公开课示范活动的最大亮点。各教研组立足于新教材新高考，以着力培养学生的核心素养为目标，通过集体备课，反复磨课，选出精品课，来展示各个学科的示范课堂。

“同课”竞风采，“异构”显智慧——“同课异构”展示课

英语展示课

授课主题：《Like Father Like Son》

郭东芳老师首先以电影视频导入课堂，直切文章主题，激发学生的学习兴趣。接下来，通过引导学生泛读、精读和讨论，强化了学生的理解和阅读能力，同时引发学生对家庭矛盾的思考并对如何正确处理家庭矛盾形成一定认识。通过角色扮演增强对戏剧的学习和理解，燃起了学生对戏剧的热情，使教学氛围更加活跃,整个教学过程中，把语言知识学习、语言技能运用、思维品质发展和文化意识形成有机融入教学活动中，充分培养了学生获取信息、运用信息和分析信息的能力。

王玥老师从戏剧的语篇类型特点出发，在教学目标与核心素养的引领下，以学生活动为中心，通过视频导入，以选择题和问答题的形式重点培养学生搜索细节信息和整体把握文章主旨大意的阅读能力，最后通过角色表演，让学生进一步理解文章，引导学生正确看待并妥善解决日常生活中的家庭矛盾，树立正确的家庭观。整个课堂教学强化口语教学，鼓励高一学生敢于用英语表达自己的观点，增强了学生学习英语的信心。

政治展示课

授课主题：《公有制为主体多种所有制经济共同发展》

宿建军老师着眼立德树人根本任务，立足高一基本学情，紧扣课标要求，坚持问题导向原则开展议学，以“美好生活的制度保障”为统领，通过“美好生活需要啥：论生产劳动重要性”“公有制主体咋理解：谈谈表现是什么”“美好生活制度保：议公有制的优越性”三个结构化模块，引导学生在观察中发现问题、提出问题、分析问题，提高逻辑思维能力，培养科学精神；在辨析中解决思想认识问题，强化政治认同，增强制度自信、理论自信、道路自信，提升学科核心素养。

历史展示课

授课主题：《明清——中国历史的嬗变》

常川海老师导课选取近日网络热点话题和通俗易懂的动漫视频，贴近学生年龄和认知实际，易提高学习兴趣，激发学习热情。正文结构分为自主学习和研究学习两部分。在学生课前有效预习的前提下，通过教师导读和学生粗读，以时空为线索，借助时间轴和历史地图，按时序和空间梳理基本知识，重构知识网络。然后从政治变革、民族关系与边疆治理、对外关系等方面进行重点突破，通过选取史料、设置情景、设计问题、研读史料来进行研究学习，提高学生学习能力，培养学生学科素养。

地理展示课

授课主题：《海水的性质》

李彪老师用案例“海参养殖”创设教学情境统领课堂，激发了学生的求知内驱力，使课堂教学“有趣”；注重问题探究，以问题链覆盖本节的主要知识，使课堂教学“有理”；学生通过依托于案例问题链的探究，融合地理课堂实践，更深刻地理解和掌握了海水温度分布规律及对人类活动的影响，使课堂教学“有用”；整节课注重培养学生理论联系实际的能力和综合思维能力，使课堂教学“有魂”，较好地培养了学生的地理学科核心素养。

物理展示课

授课主题：《追及相遇问题》

郭治洲老师紧扣课标要求，通过一个例题的不同解法，引出关于追及相遇问题的解题思路和方法，通过分析物理情景提炼出规律，并联系数学函数知识对比，从中发现规律，再与物理情景的结合与对比，让同学们感受数学知识在物理中应用的好处，建立起分析物理问题的思路，培养了学生探究问题的能力，提升了学科核心素养。

化学展示课

授课主题：《铁及其化合物》

武蕾老师立足于培养学生证据推理和模型认知这一学科素养，结合高一学情，坚持在真实情境中引导式教学，以“价——类”二维图为主线，通过铁的化学性质预测使学生自主建构和完善认识物质性质的两个角度——物质类别和核心元素化合价，并将其迁移到分析“铁与水蒸气反应”中，且在实验装置对比中培养化学实验的创新思维。

生物展示课

授课主题：《细胞核的结构和功能》

郭星泽老师首先根据教材上的四个实验推出细胞核的初步功能，利用课前准备好的实验模拟道具来让学生自己动手操作，提高课堂的趣味性。然后组织学生阅读教材，分析出细胞核的基本结构，之后教师对其汇总，并将其中的染色质和染色体的关系利用学具进行演示。最后设置一个问题思考引出DNA的作用，从而把细胞核的结构和功能联系起来，并以此为依托推导出细胞核的完整功能。

音乐展示课

授课主题：《戏曲》

芦娜老师的课堂通过听赏越剧，豫剧，黄梅戏三种剧种的经典唱段，让学生在感受戏曲艺术魅力的同时，设置了模仿、演唱戏曲等音乐活动，通过亲身体验来把握三大剧种的声腔特点，从而促进学生对传统文化的热爱之情，增强学生的文化自信和民族自信感。

研讨交流氛围浓，以赛促教共提升——“同课异构”课后研讨

课后，英语、政治、历史、地理学科在二楼会议室进行了同课异构的评课研讨活动，校党总支书记王世民、各评委老师和同学科教师参加了研讨。

郭东芳老师的课堂引导学生从文本情感分析到角色表演水到渠成，在激发学生学习兴趣同时进一步提升了学生的情感态度价值观。王玥老师的课堂紧扣目标，层层推进，注重对学生阅读方法的培养和学习兴趣的提升。宿建军老师的课堂课标意识强，价值观导向明确，问题设置环环相扣，注重对教材内容的重构，做到了用教材教而不是教教材。常川海老师的课堂立足高一基本学情，紧扣课标要求，导课有趣，视角新颖；重点突出，注重学科核心素养培养。李彪老师的课堂用“一案到底”的教学设计，案例选取精准，学生学习兴趣浓厚，课堂参与度高，教学目标得到很好落实。

物理、化学、生物、音乐在热光源实验室进行了同课异构的评课研讨活动，副校长高培仁、评委老师和同学科教师参加了研讨。

郭治洲老师的课堂一题三种方法讲解到位，培养了学生的分析问题的能力，课堂效果良好，达到预期教学目标。武蕾老师的课堂教学思路清晰，教学过程条理，教学重难点突出，教师教学技能过硬，语言精炼，很好地完成了本节课的学习任务。郭星泽老师的课堂思路清晰，逻辑严谨，环节完整，层层递进，体现了“以教为主”到“以学为主”的转变。芦娜老师的课堂有趣味、有激情、有感染力，充分展示了音乐学科的艺术魅力。

本次公开课示范展示活动，为教师们创设了观摩学习，取长补短、研讨交流的互动平台。特别是以“同课异构”形式的教学交流，实现了共教共研共提高的目标。忻州十中的教师将以此次活动为契机，力争让自己的课堂教学水平再上一个新台阶。