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青年教师展风采以赛促研共成长 ——忻州十中第二届“新星奖”课堂教学大赛圆满落幕

2023年05月19日 22:42:42 访问量：1185次作者:教科研中心

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5月16日，历时六天的忻州十中第二届“新星奖”青年教师课堂教学大赛圆满落幕。本届“新星奖”课堂教学大赛以同课异构的形式开展，评委由学科组长、教科研中心管理人员、听评课专家组成员组成；校长温高明、党总支书记王世民、副校长高培仁及全体学科教师观摩了本届赛课。此次活动共有28名教师参赛，评选出特等奖三名，一等奖六名，二等奖八名，优秀奖十一名。

整个赛课过程中，青年教师在结对师傅的指导下，利用集体教研时间，从教学构思、教学目标、教学重点难点，到课堂教学中的每一个环节的设计，包括课件都认真进行研讨，形成预案后再进行研讨交流，不断修改，补充，力求完美。在反复精雕细琢下，28节课都有自己独特的风格，充分展现出忻州十中青年教师出色的教学水平。下面是部分获奖教师的精彩课堂展示：

英语课题：《Writing a persuasive letter》

李成老师充分发挥学生的自主性，以合作探究的形式让学生发现总结倡议书的结构，归纳相关的词汇句型，然后针对短视频中呈现的环境问题组织学生探讨并提出自己的倡议，最后撰写环保行动倡议书并进行展示。整个教学过程中，李老师以学生为主体，以学生活动为核心，写与说始终贯穿其中，同时渗透人与自然和谐共处的理念。

翟峡老师在英语学科核心素养引领下，引导学生观察语言和文化现象，并在此过程中着重培养学生的综合语言应用能力。翟老师从学校去年举行的光盘行动签名活动引入，然后回归课本带领学生归纳语篇特点，最大的亮点是用动图呈现了学生常见的不环保行为，让学生身临其境，引发共鸣。最后根据所提供的写作支架，学生组织成文，然后进行展示点评。

两位老师的英语课堂创意新颖，思路清晰，教学过程环环相扣，精心设计的教学亮点，把课堂教学推向高潮，充分体现了以学生为主体以教师为主导的思想。两位老师发音标准，语言功底扎实，教态亲切自然，课堂教学效果良好。

生物课题：《染色体变异》

陈无双老师的课堂紧扣“染色体组”这一核心概念进行教学设计。学生通过自己动手，阅读教材，观察图片等活动解读概念、挖掘特点、总结规律。同时“问题串”穿插其中，引发学生的思考与探索，整节课设计的游戏、视频、案例、模型等多样化的情景和道具，使概念变得更加生动直观。

王欣欣老师选用扑克牌进行类比，把染色体组的特点巧妙地展现出来，化抽象为具体，致力于提高学生的科学思维。随后，王老师又组织学生探究了多倍体的获取方法和多倍体的特点，最后以蜜蜂的染色体组为例引出单倍体，并对二倍体、多倍体、单倍体进行比较，通过比较让学生对染色体数目变异有了清晰的认识。

李佳琪老师采用学案式教学，根据学生反馈的问题，设计了三个有针对性的教学活动。李老师首先选用同学们熟悉的果蝇情境，设计了层层递进的六个问题，逐步引导，总结出染色体组的概念和特征。其次精选了两个经典例题，通过小组的合作探究，共同归纳出染色体组的判断方式。最后通过对二倍体、多倍体和单倍体的发育起点和体细胞中染色体组数的分析，阐明了三者的区别。

三位老师课堂设计始终围绕教学目标，重难点突出。教学过程中既注重激发学生的学习兴趣又注重落实。课堂环节设计紧凑，课堂语言精确明晰，学生的思维品质和学习能力在课堂上得到很好培养。

化学课题：《乙酸》

张宇鸿老师的课堂采用问题引导与实验验证相结合的教学方法，首先用生活中的醋导入新课，通过观察乙酸的实物引导学生得出乙酸的物理性质，通过模型动态图引导学生认识乙酸结构，进而分析其结构，预测其化学性质，然后通过探究实验得出乙酸酸性强弱的结论，通过酯化反应制备实验得出酯的生成过程与性质。张老师整节课课堂设计思路清晰，重难点突出，采用演示实验、探究实验的方式，极大提高了学生的学习兴趣，实验设计新颖，学生课堂参与度高，有效培养了学生严谨细致的科学态度。

物理课题：《功率——机车启动问题》

赵欣宇老师首先通过复习旧知，引入了本节课所需要的两个重要公式。他设置了七个问题引导学生思考机车的恒定功率启动和恒定加速度启动两种启动方式。赵老师在讲解第一种启动方式时，以问题为导向，带领学生逐步分析，得出结论。在讲解第二种启动方式时，将学生分组，让学生合作探究并展示学习成果。最后分析了两种启动方式需要注意的事项，并对学生解题过程中出现的疑问进行了解答。赵欣宇老师这节课问题设置巧妙，重难点明确，过程条理清楚。在授课过程中，他善于引导学生思考，引导学生小组合作，充分调动了学生的积极性。他表达能力强，能够将物理知识讲解得生动形象，使学生更好地掌握必备知识。

政治课题：《我国法治建设的历程》

张芝欣老师采用了活动式教学方法，将本课内容融为一个“法说昆仑”栏目招聘活动，在四轮考核中引导学生掌握本框知识点。第一部分让学生小组讨论并且绘制中华法系图。第二部分让学生根据旧十恶不赦的行为去思考新的十恶不赦行为，从而引出法的产生、本质等知识点。第三部分由“法治中国”的视频得出新中国法治建设的成就。第四部分由大见小引导学生思考青少年应该怎么做，具有现实意义。整个课堂采取活动式教学方式，将知识点的讲述转化为学生自主活动后的感悟，真正贯彻了以学生为主体的教育理念。

第二届“新星奖”课堂教学大赛的成功举办，既为青年教师的成长营造了互相学习、共同研究的学习氛围，又为全校教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提高。一枝独秀不是春，共研同促春满园，全体教师将继续携手前进，凝聚智慧，开创忻州十中的新辉煌。