经师人师真师表 ——忻州十中优秀班主任育人案例展示（5）

“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。”在我校的教师队伍中，也有这样一群人，他们就是传播知识、传播思想，塑造灵魂、塑造生命的优秀班主任代表。他们用实际行动践行了铸魂育人、立德树人的誓言，是新时代“为人师者”的楷模与榜样，是我校德育工作的中坚力量，让我们一起向他们学习，坚守立德树人初心，勇担铸魂育人使命。

一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂

李晓春，忻州市教学能手，忻州十中生物学科组组长。担任班主任十七年，所带班级成绩特别突出，其中2016、2019两届毕业班达线率都在85%以上，多次被评为学校高考功勋教师、高考功臣、模范班主任、模范教师。

一、跟班要勤，治班要严

李晓春老师认为，作为班主任，勤是基础，时间的付出是保证。李老师的“勤”体现在：勤进班、勤观察、勤思考、勤交流、勤鼓励……身披晨光，脚踏月华，从晨读到就寝，他一直陪伴在学生左右。在勤跟班过程中，他总是善于发现学生的亮点，在恰当时机对学生进行鼓励和表扬，既使学生的优点得以充分表现，同时也增进了师生间的友谊。为了班级的更好发展，他经常与本班科任老师、学生、家长交流，全方位多角度思考，以便找到最合适的方法来带领同学们不断前行。

李老师常说：要勤到班级中去，勤到学生中去，只有这样，才能真正了解班级以及学生的基本情况，观察学生存在的问题，掌握学生的思想动态。他的这些做法总能让一些“问题学生”得以转化。李老师班里有一名学生叫边宇涛，从他刚接手这个班时，就对这个学生的大名早有耳闻——隔三差五的迟到、上课说话、睡觉，不良习惯一大堆，每次犯错误时，他都“虚心”听取老师的教诲，但不出一两天还是照样，按照班规处罚他，根本解决不了问题。李老师在勤观察的过程中，发现他特别擅长打篮球，于是就从他的兴趣爱好入手，在班上夸他篮球打得好，还时常到篮球场为他加油呐喊。他爱踢足球，李老师还请求做他的徒弟，陪他一起踢。在校运会上，他积极表现，为班级争得荣誉，李老师就在班上大张旗鼓地表扬他。孩子越来越自信，把李老师当成他的好哥们、好朋友。到后来，再犯错误时，他就觉得是给李老师丢脸；更让人惊喜的是，学习上也变得积极主动起来，成绩一天天的好了起来；最后以543分的惊人成绩考入了山西大学。当他拿到录取通知书时，激动地说：“李老师是我这辈子最大的恩人……”

李老师还说：严是爱，松是害。在治理班级的过程中，十分重视强调严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么，努力做到从严要求、从严管理、从严考评。他认为只有严明的纪律，才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。李老师的严，是严而有“章”、严而有“恒”，他会严肃认真地处理违反纪律的人和事，做到制度面前人人平等，每届学生都能始终如一；李老师的严，更是严中有“爱”，严中有“情”，同学们都能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

二、以爱育人，以情动人

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” “用心服务学生，用爱引领学生”是李老师的育人理念。爱学生，就必须走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。李老师班上曾经有位女同学叫赵琪，父亲突发脑溢血去世了，母亲在痛苦中不能自拔，忽略了对她的关爱。失去了父爱的赵琪，变得精神恍惚，一蹶不振，对任何事情都失去了兴趣，在学习上更有想放弃的想法。李老师深知，在这个时候老师的爱对这个孩子是多么重要。于是，只要一有时间，就给予她无微不至的关怀，询问她学习上有没有困难，有没有缺少的生活用品。在周末，还常常带她到家里，让她感受到家庭的温暖。慢慢地，这个孩子发生了很大变化，逐渐变得开朗，学习也刻苦努力起来，成绩进步很大。不久后，她给李老师写了一封信，里面这样写道：“李老师，我现在感觉很幸福，就像拥有了一位爸爸——一位在学校问寒问暖、教我育我的爸爸。您待我像亲女儿一样，让我感觉又回到了从前爸爸在世时的幸福时光。您是我心目中完美的偶像，我一定加倍努力学习，绝不辜负您对我的厚望……”爱，就是教师成功教育的动力源。爱，在不经意中，在生活的点点滴滴中。这种不刻意营构的爱，走进学生心田就会起到“润物细无声”的巨大作用。

李老师还非常注重学生们思想品德的培养。他告诉学生学习首先要学会做人，他把“学会感恩”挂在嘴边，教育学生要做有思想、有情怀、有担当的人，不能唯分数论。他不会长篇大论地给学生灌输大道理，而是通过日常的每件小事教育学生：考完试，鼓励成绩不理想的同学奋起直追，努力终将会得到回报；学生之间出现矛盾，本周的班会主题就是团结；卫生出现问题，从当前环境问题入手，深入教育同学们要爱护班级和校园环境，保护城市环境，建设文明生态；经常与同学们交流对国家大事、时事热点的看法认识等等。

他语重心长、循循善诱，只要站在讲台上，就能瞬间安抚学生的慌乱。他不在乎自己辛苦劳累，只为每位同学能够充实快乐。李老师面对学生时经常是面带微笑，他的笑，像春风，轻轻拂过学生的心田；像阳光，让学生感受到温暖与希望；像大海，一次次包容着学生，伴随他们一天天地茁壮成长。

三、锐意进取，不断超越

授课条理清晰、生动形象，极具幽默感，是李老师的教学特点；调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生兴趣，是李老师的教学风格。他的课堂是很有深度的，紧跟新课改思路；他的课堂是有思想引领和方法指导的，诱导设疑，层层递进。所以，李老师的课堂不仅是知识的大餐，更是思维的盛宴。李老师课堂上严谨负责，课下主动为同学们答疑解惑；每次考试后都会进行小组讨论、错题分析、错因追查，旨在通过错题反馈学习的疏漏，及时查漏补缺，以求更大进步。

作为生物学科组的组长，李老师主动承担落实学校的各项教科研工作，积极组织参与各种研训，举办开展学科论坛，只为提高我校生物学科整体教学水平。积极与同学科其他老师交流分享教学经验，相互学习、共同探讨。听评年轻教师的公开课，既对他们的努力探索、新思想新做法给予肯定，同时又不吝于传授自己的教学经验，提出一些指导性建设性的建议，以让年轻教师更快更好地成长。他在教研工作中积极探索，勤于实践，观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自已，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。他从未因个人原因缺课，所有的荣誉都是他认真负责、踏实努力的见证。

三尺讲台，一方热土，有太多的镜头可以定格。变化的，是日渐沧桑的容颜；不变的，是对教育事业的热忱，是对学生难以割舍的热爱。桃李不言，下自成蹊。他在热爱中坚守，用智慧诠释责任，创造着、享受着属于自己的那一份幸福。