精准施策定计划，强力推进抓落实 ——忻州十中高三年级召开“五个一”边缘学生助推工作安排部署会

11月10日，忻州十中召开高三年级全体教师大会，根据学校工作总体安排，分管领导王世民书记针对高三年级教情学情，提出了实施“五个一”边缘学生助推工作计划。

为保证学校2021年高考大面积丰收，针对高三年级教学实情，校领导要求年级组和班主任结合前两次月考及期中考试成绩共同划定边缘学生，要求全体教师面向全体学生，关注重点学生，要紧紧围绕“一个重点”——边缘学生助推工作，让希望变成现实，要强化“四种意识”，让压力变成动力。

会上，王书记介绍了划定并帮扶边缘学生的背景，并提出在期中考试后，学校要召集全体边缘学生动员大会，各班主任要组织本班代课教师开教学配套会，组织召开家长会。动员会要充分调动起边缘学生的学习积极性，使其树立信心，明确目标，并能落实到行动中。校长和书记要与边缘学生签订高考目标承诺书，班主任、代课教师、家长也要在承诺书上签字寄语，形成学校、班级（班主任、代课教师、学生）、家长三级联动，立体帮扶的格局，以期达到唤醒学生赶超意识，激励学生努力上进的目标。班级教学配套会要使每科教师明确具体帮扶对象，并给学生量身定制相应的帮扶策略。家长会要使家长充分了解孩子的学习情况，并能积极配合学校形成家校合力，推进帮扶计划有力实施。

会上，王书记为全体教师详细阐释了“五个一”边缘学生推进工作的内容。一是班主任要每周和边缘学生谈一次话，详细了解学生的学习状况、思想动态，及时解决学习生活中出现的问题；二是班主任安排本班一名学习成绩优秀的学生与边缘学生“结对子”，进行同伴互助，一对一帮扶；三是代课教师每一节课要关注边缘学生一次，重点提问，促使其知识能及时落实；四是代课教师每周要对边缘学生重点辅导一次，对他们的作业要全批全改，面批面改，切实了解学生弱势学科存在的问题，真正做到因材施教；五是教务处每月对边缘学生的月考成绩进行一次跟踪统计，对进步学生进行表扬激励。王书记希望年级组、班主任、代课教师、班内优生组成“四轮驱动”，能促使“五个一”工作扎实推进，促使边缘学生的学习成绩在有限的时间内有质的提升。

王书记强调，作为高三教师必须强化“四种意识”——责任意识，目标意识，竞争意识，忧患意识，让压力变成动力，使“四种意识”成为落实“五个一”边缘学生推进工作的思想保证。王书记要求，全体教师在教学工作中一定要既用力，又用心，能够坐得住，管得严，谈得来，瞄的准，钻得深，教得实，练得勤，评得快。要求全体教师彻底端正工作态度，彻底转变工作作风，彻底提升工作效率，为明年高考取得胜利打下坚实的基础。

近两个小时的会议，让全体教师明确了工作目标和重点，同时也深感责任重大。但为了2021年高考能取得全面胜利，老师们纷纷表示，会本着对学生负责，对学校负责的态度，必定全力以赴，自加压力，负重拼搏，以尽职尽责赢得学生和家长的信赖，以精湛的业务赢得同事的敬佩，以优异的高考成绩赢得学校的发展。