系统谋划提升课堂效率 甘当人梯培育教坛新人

经过近两周的筹划，听评课专家组从4月份开始进入第一阶段的工作，首先对入职六年以下年轻教师的课堂展开诊断，听课时间主要安排在周一至周五的上午，下午两节课后集中评课，听课中各位专家对课堂中教师讲授情况、学生学习情况做了详尽记录，评课中专家遵循“优点说足以提振士气、问题讲透以认识不足、方法点明以明确方向”的评课三原则展开评价、做出指导。对于专家的指导，青年教师都能认真倾听、虚心接受，都感到受益匪浅，愿努力提升。

温高明校长、王世民书记多次进入听课室参与听课并与讲课教师展开研讨，温校长要求分管教学、科研校领导，教务主任、教科研中心主任、年级主任要定期参与听评课活动，齐抓共管、形成合力，在听评课活动中发现问题、分析问题、解决问题，大幅提升课堂教学效率，促进教师成长。

到4月23日止，针对36名青年教师的第一轮听评课结束，学校组织听评课专家组与青年教师一起召开了总结提升会。会上专家们对青年教师的课堂进行了整体的评价，课堂有活力、多媒体运用娴熟是大家的普遍优点，老师讲的多、学生学的少，学法指导不足是共性弱点，备课不够充分、不规范是问题根源。为此，专家组对备课的程序和基本规范进行了系统解读，并对青年教师备课提出了明确的规范化要求。会议决定：五月起，对青年教师启动第二轮跟进式听课，以督促青年教师迅速改进，提升课堂品质。（高培仁）